摘要： ??根据自媒体报道，2021日至5月11日，又一位南京大学的女博士自杀身亡。至此，从2020年9月到2021年5月，南京大学已经有2位博士、3名硕士自杀身亡。在不到一年的时间里。5名博士和硕...
??根据自媒体报道，2021日至5月11日，又一位南京大学的女博士自杀身亡。至此，从2020年9月到2021年5月，南京大学已经有2位博士、3名硕士自杀身亡。在不到一年的时间里。5名博士和硕士研究生先后自杀身亡说明了什么？
说明课业压力太大？毕业论文难度太高？实验任务过重？和导师没有处理好关系？助学金奖学金不够，生活压力太大？情感纠纷难以自拔？家庭负担和纷扰太重？等等。可能会有以上诸多原因，我们无法一一列举。
无论是什么原因，都让我们觉得这样的话题太沉重，这样的牺牲不值得，这样的人生结局太过悲惨。由于什么事件的逼迫，才能够让我们这些佼佼学子走向这样一条绝路呢？
我是一位大学老
师。每当听到这样的消息都让我痛心不已。感觉到自己没有尽到责任，但也觉得我们教育上的缺失。南京大学是我们高校当中的佼佼者，是全国著名的大学之一，却出现这么重大、众多的学生死亡事件，令人黯然神伤。关键这样的自杀并不局限于南京大学一所高等学校。这一类现象在大学当中普遍存在。只是少和多的区别而已。每个自寻短见，走上绝路的同学，肯定都有各自的原因，各自的心结。但是也说明了我们的教育当中存在着严重的缺失，不然这些同学都已经达到了研究生的学历，无论是硕士研究生还是博士研究生，都是青年当中的佼佼者，人生当中的佼佼者，却怎么能够这样轻
易走向生命的终点呢？
可能有的朋友会说，他们都是有各自的难处。有的是被导师逼迫，有的是毕业论文难度太高，有的是要求毕业前必须发表的核心期刊论文没有发表，有的是绕不过的情感纠葛，有的是家庭的困境，有的是毕业找工作前途渺茫，等等。都各有各的不幸。
人们面对困难和挑战，心理感受有巨大的差异。同样是失恋，有的人可能会觉得天昏地暗，已经没有活路；有的人就会觉得，熬过这段悲怆的时期，还可以重来；有的人会觉得如同换一件衣服，无所谓。同样的事件，同样的原因，存在着感受上的巨大温差。我们不好说哪种感受好，哪种感受不好。只要你是真情实感的付出，认真地去恋爱，失恋就肯定都要受到打击。当面临其他困难事情的时候也是如此。
为什么有的人能够熬过；有的人却不能够熬过，而选择以自杀来结束自己的生命呢？很显然，除了心理感受的温差以外，还存在着文化背景的不同，促进了心理温差和心理感受的巨大差别。
就外在因素而言，我们无法也无力去把握每个学生、每个青年人面对困难和挑战所产生心理感受温差的巨大差别。但是我们可以对学生和青年人进行心理培训，也就是进行挫折教育。让他们在面对挫折和困难的时候，能够有更坚强的意志和忍耐力克服困难，面对挑战。
在进行挫折教育方面，除了教育学的培养、心理学的疏导、伦理的教化以外，还要加上传统文化的教育。动不动就把传统文化的内容说成是封建迷信，这是我们现代教育当中的重大缺失。传统文化的教育、传统文化所宣传的内容，虽然在现代教育当中，有些无法证明，但并不等于不存在。是我们现代人的固陋与浅薄，才对古人进行武断的否定，甚至扣上封建迷信的大帽子。
在挫折教育方面，传统文化当中的伦理观念十分重要。儒家文化当中特别强调父慈子孝，兄友弟恭，夫唱妇随，夫妇和顺。父母要对儿女慈爱，儿女要对父母孝敬。青年男女在还没有孝敬父母的时候，还在被父母抚养上大学的时候，就走上了自杀的道路。自杀——是不是在主观上过分地强调了自己的困难？忘记了伦理上对父母教养的责任？这是不是一种放弃伦理责任，过分自私自利的表现？
当然，我绝没有指责因自杀而失去孩子们的意思。我只是想激发教育界和后来人，通过在教育当中给孩子们、青年男女们灌输这种思想，增强他们的孝道精神和社会责任感。当他们有了孝道这样一层伦理精神或者其他的伦理社会责任感以后，往往就不会自杀，甚至可能在要自杀的当口，他会想起自己的父母，他会想到自己还没有
对父母尽孝养的责任和义务，从而打消自杀的念头。从这层意义上而言，有孝道、有孝心的孩子可以避灾免祸。这也应了古代观念当中，认为孝心能够感动天地，避难免灾的道理。而其背后的因素更加深刻，由于现代人的固陋，致使他们完全无法理解。
如果把佛教认识到关于人自杀的原理和后果，讲给青年人听一听。我想大多数人都不敢去自杀了。但是现在这些内容都不能讲，不敢讲。讲了就会被视为是封建迷信，会被当作是宣扬子虚乌有，无法被科学证明的东西。其实，大科学家和真正的科学研究者都知道，科学所能证明的东西是极少极少的。大量的事情，大量规律性的东西，科学远远没有证明，也无法证明，甚至还处在一无所知的状态。
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