摘要： ??嗯，今天小年，祝大师小年快活！
，可是！！药！不!能!停!
今天的药来了！
01学生讲授
【题型（阐发题）】
【分值】(34-36小题，每小题9分，37小题10分，共37分。）
【请求】请求连系所学常识...
??嗯，今天小年，祝大师小年快活！
，可是！！药！不!能!停!
今天的药来了！
01学生讲授
【题型（阐发题）】
【分值】(34-36小题，每小题9分，37小题10分，共37分。）
【请求】请求连系所学常识阐发质料答复问题。将谜底写在答题纸响应位置上。
【例题】
[2004-34阐发]
闻一多有一次给学生上课，他走上讲台，先在黑板上写了一道算术题：2＋5＝？学生们迷惑不解。但是闻师长教师却执意要问：2＋5＝？同窗们因而答复：“即是7嘛！”闻师长教师说：“不错。在数学范畴里2＋5＝7，这是理所当然的颠扑不破的。可是，在艺术范畴里，2＋5＝10000也是可能的。”他拿出一幅题为《万里驰骋》的丹青叫学生们赏识，只见画面上凸起地 画了两匹奔马，在这两匹奔马后面，又犬牙交错、巨细纷歧地画了五匹马，这五匹马后面即是 很多影影绰绰的斑点点了。闻师长教师指着画说：“从全部画面的形象看，只有先后七匹马，但是，通常看过这幅画的人，城市感触这里有万马飞跃，这莫非不是2＋5＝10000吗？”
应用熟悉论相干道理阐发以下问题：
（1）既然在数学范畴2+5=7是颠扑不破的，为甚么在艺术范畴2+5=10000也是可能的？
（2）在熟悉勾当中，准确处置理性与非理性的瓜葛对科学立异有何首要意义？
【答题要点】
（1）在人的熟悉进程中，除有理性身分的感化外，另有非理性身分的介入。非理性因 素是指人的感情、意志和以非逻辑情势呈现的空想、想象、直觉、灵感等。非理性身分对认 识勾当能起到动力、引诱、激起等感化。在艺术勾当中，因为人的熟悉勾当中的想象等非理性 身分的感化，使2+5=100
00成为可能。(4分)
（2）马克思主义哲学既必定理性身分在熟悉勾当中的主导感化，夸大非理性身分要受理 性身分的制约，同时也认可非理性身分的首要感化。科学必要立异才能成长，科学立异是理性 身分和非理性身分综互助用的成果。举行科学立异既要有周密的逻辑思惟能力，对现实问题举行严酷的理性阐发和逻辑论证；还要具备科学的自信念和科学的猜疑精力，具备坚持不懈的意志力，勇于想象，敢于摸索，冲破成规，冲破古人的功效及思惟模式。(5分)
(注：如考生答复第1个问题时谈到理性身分在熟悉中的感化，可给1分；如考生答复第2个 问题时指出理性主义和非理性主义都是单方面的，可给2分；如考生按本身的理解，较好地谈了理性和非理性对科学立异的意义和感化，第2个问题可给4分。)
02鑫哥讲授
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