摘要： 朱 炯 北京片子学院拍照专业教员
（博士，副
传授，硕士钻研生导师）
答：建议。有多种专业布景，视线坦荡，会给拍照带来成心义的拓展。此外自立进修动力大，尽力。
戴 菲 上海师范大...
朱 炯 北京片子学院拍照专业教员
（博士，副
传授，硕士钻研生导师）
答：建议。有多种专业布景，视线坦荡，会给拍照带来成心义的拓展。此外自立进修动力大，尽力。
戴 菲 上海师范大学拍照专业教员
（博士，副传授，硕士钻研生导师，拍照专业卖力人）
答：拍照自己是复合型的跨学科视觉钻研，建议跨专业考研，经由过程影象解决分歧的视觉问题。
曹昆平 南京艺术学院拍照专业教员
（副传授，硕士钻研生导师）
答：建议，固然本科阶段若是读的是社会学、人类学、汗青、文学等人文学科就更好了。
孙 颖 大连医科大学拍照专业教员
（钻研生结业于香港理工大学）
答：很是建议，跨学科范畴的拍照进修，可以增长多
元化的影象创作及思虑。
刘 昶 沈阳都会学院拍照专业教员
（钻研生结业于中心美术学院）
答：得按照现实环境
，看你为了甚么？
黄森威 四川传媒学院拍照专业教员
（钻研生结业于四川美术学院）
答：可以，多学门说话。
赵亚红 黄河科技学院拍照专业教员
（钻研生结业于西安理工大学）
答：艺术没有鸿沟，美学也是相通的，专业以前都有共性，如果然的喜好没有甚么不成以的～春熙拍照馆致力于沟通拍照与公共,传布和交换拍照艺术观念。当下咱们处于世界款式、政治景观、文化状况产生剧变的期间，拍照面临技能迅猛的打击、多学科转向的诱惑、面临实际的感化同时裹挟着本身的学术基因。咱们但愿经由过程详细的问题，来探讨拍照的可能性。
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